2017年4月11日，学院教育科研处在化工医药系六楼组织召开了“吉林省高教学会“十三五”规划课题”第一场中期汇报交流会。科研处郑晓云副主任主持会议，王晖处长参会。

这次汇报的五项课题是“2016年度吉林省高教学会‘十三五’规划”立项课题，分别是：刘晴晴主持的《高等职业教育项目化课程考核办法的研究》、王志宇主持的《探索云课堂构建职业院校教学新平台的研究与实践》、王金生主持的《对高职院校创业模式的研究》、蔡丽杰主持的《职业院校技能大赛推进教师专业发展的研究》、杨淑艳主持的《提升职业院校学生社会实践能力的研究》。主持人及课题组成员共计40余人参加了会议。

第一个进行汇报的是我院首位省级青年专项课题主持人、化工医药系教学副主任刘晴晴。她从六个大方面进行了汇报：一是前期准备工作的简要回顾；二是课题在具体教学及管理环节中的体现；三是课题运行的阶段性成果；四是创新之处；五是发现的问题及不足；六是第二阶段的工作部署。她的课题《高等职业教育项目化课程考核办法的研究》，是对我院实施的项目化教学研究的完善，通过探讨具有普遍规律的可适用性的考核方案，力求形成各学科各专业的完整的考核方案，具有实用价值。同时，这个青年专项课题的成功立项极大地提升了青年教师研究课题的热情和能力。主持人汇报结束后，课题组成员许唱、柴鑫健、王玉辉等年轻教师纷纷对课题研究进行了交流发言，从多个角度对课题研究进行了充分的论证和阐述，突出了课题立项的实践意义，极大地促进了教师职业教育理念及教学管理和社会实践认知的提升，他们的发言赢得了与会老师赞许的掌声，现场气氛热烈。

第二个进行汇报的是网络中心王志宇老师。他从课题简介、课题前期研究情况、阶段研究成果、发现的问题、下阶段设想等五个方面对课题进行了汇报。他的这个《探索云课堂构建职业院校教学新平台的研究与实践》课题，具有前瞻性、创新性、指导性。云课堂教学平台的建立，屏蔽程序设计的复杂性，为教师在网上实施教学提供全面的工具支持，使网上教学从简单的教学信息发布变成了一个充满交互与交流的虚拟学习社区，促进职业技术教育的发展。以往的教学过程，教师与学生之间在空间上是分离的，传统教学过程中一些保证教学质量的关键环节不能很好地实现，而云课堂更多地实现学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流，这种沟通与交流显得尤为重要。云课堂教学平台的建立应用，有效解决了慕课、微课碎片的难题。探索解决教师在微课课堂上重点、难点体现不充分的问题等，面向现代化，进行数字化教育，引领全院教师的课堂教学方式，教研价值突出。

第三个进行汇报的是舍务管理处王金生处长。他结合自己在大学生创业方面的工作，从课题的选题意义及价值、课题前阶段研究情况、发现的问题及不足、接下来研究方向等四个方面对课题《高职院校创业模式的研究》进行了汇报。这个课题，更多地是想通过立项研究，引起职业院校对学生创业的足够重视，使学生深入理解创业对人生的深远意义，形成良好的创业意识。同时，结合社会发展的需要和职业院校学生的特点，通过创业研究和实践，努力探索一条适合职业院校学生创业发展的新思路、新模式。

第四个进行汇报的是化工医药系的蔡丽杰老师。她从课题立项之后的开展情况、阶段活动情况、阶段成果、存在的问题、下阶段的研究及努力方向等五个方面对课题《职业院校技能大赛推进教师专业发展的研究》进行了汇报。这个课题，从职业技术大赛对教师职业影响力的因素分析出发，结合我院历年参加技能竞赛的实际情况，下发调查问卷，整理分析，强调了教师与学生积极参加各种职业技能大赛的意义。课题组成员李娜老师作为技能大赛获奖者积极发言，现身说法，畅谈了通过技能大赛自己的专业技能得到极大提高、受益终身的经历。

第五个进行汇报的是招生就业处杨淑艳副处长。她从前期研究情况、发现问题和不足、下阶段工作等三个大方面对课题《提升职业院校学生社会实践能力的方法初探》进行了汇报。杨处长基于自己多年在招生就业处的工作，提出了社会实践能力对于职业院校学生具有十分重要作用的观点。课题组希望通过本课题的研究，探索在当前社会环境下提升职业院校学生社会实践能力的方法和策略，大力促进高职院校学生尽快的适应社会、服务社会。这个课题组的突出特点就是工作作风严谨，求真务实。课题组成员在主持人的带领下，分工明确，踏踏实实地按照课题研究的时间安排，按部就班地开展各项工作。下发调查问卷，细致归纳整理，精确统计分析，形成阶段成果，所有研究有理有据。成员现已在国家级期刊上公开发表阶段成果4个，在《松原职业技术教育》上发表成果6个，随着课题的深入，还会有成果发表，每个成员都有成果，最终还会形成总的调查报告。课题组成员王云晶、柴鑫健、李娜等纷纷交流发言，既有对课题研究的点滴心得，也有对课题研究的回顾与期许，场面令人动容。

王晖处长对汇报情况进行了总结，他充分肯定了课题研究已取得的成效，也指出了存在的问题，并对发展趋势进行了展望，提出了建议。他在总结中指出，本次课题要以理论与实践相结合的方式开展研究。尤其重点强调了高职课堂教学创新改革的探索与实践、网络信息教育平台的使用及技能大赛促进专业建设发展的研究，认为这些课题研究内容具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广性，重点突出了职业性、前瞻性、创新性，要在此基础上探索改革、研究创新，以利于更好地为培养创新型、应用型人才服务。

从整个汇报中可以看出，主持人及其成员在前期做了大量的工作和精心的研究。对课题实践操作认真负责，思路明晰，设计合理，能够突出课题研究的价值和意义，体现了职业教育的特色。通过此次汇报我们也看到了我院老中青教师的整体科研水平在不断提高。