高素质的师资队伍是打造学院品牌的首要条件。学院推行人才强校战略，按照专家与名师、专业带头人、骨干教师、合格教师、待合格教师五个梯次分层培养。继续实施“一个提升、三个引进、五个工程”的师资队伍建设计划，建立与之相适应的保障机制，从制度、经费、政策等方面促进了项目的有效实施。多措并举的教师培养培训机制，提升了专业带头人的行业影响力，强化了专业教师的实践教学和社会服务能力，优化了兼职教师队伍的专业技术职务和技能结构，努力建设一支师德高尚、业务精良、动手能力强、结构合理、勇于创新、富有活力、专兼结合，能适应学院发展目标要求和教育教学改革需要的教师队伍。

一、专任教师结构

学院现有教师352人，在校学生6625人，生师比为 18.2。专任教师201人，其中副高以上职称75人，占37.31 %；双师素质教师105人，占专任教师总数的52.24 %；具有研究生以上学历教师49人，占专任教师总数的18.91％。校内兼职教师40人，其中副高以上职称28人，占校内兼职教师总数70 %；双师素质教师11人，占校内兼职教师总数的27.5 %；具有研究生以上学历教师11人，占校内兼职教师总数的27.5％。

表1：校内专任教师专业技术职务、学历、年龄、双师素质结构表

注：校内专任教师专业技术职务、学历结构比例、双师素质比例是占专任教师总数的百分数。

         表2：校内兼课教师专业技术职务、学历、年龄、双师素质结构表

二、兼职教师结构

学院坚持从合作企事业单位选聘技术能手和能工巧匠作为兼职教师。目前，学院聘有兼职教师107人，兼课教师4人，其中吉林省“长白山技能名师”2名、吉林省“首席技师”8名。兼职教师队伍质量不断提高，具有中级及以上专业技术职务的人员比例达到21.62%，他们与我院专任教师一起构成了专兼结合的专业教学团队。
　　三、专业（学科）带头人