校企合作谋共赢
虽然目前困扰职业教育的校企合作中，企业的积极性不高，很多收效不佳。但成功的案例也不少。
汇众教育力推的商业外包项目就是一个典型的案例。
不久前，汇众教育通过和沈阳红数码科技公司合作，组织学员承接了一个韩国虚拟现实外包项目。通过汇众教师的指导、学员的传帮带，最终，10个学员(其中7个是第一次参与外包项目)利用业余时间，成功完成了这一时间紧任务重的项目，并领取了或许是他们人生的第一份靠自己的劳动得到的报酬。
对于此次合作，沈阳红数码科技公司深感满意，从这个外包项目本身，公司获得了相应的利益和回报，并克服了时间紧人手不足的问题。而学员们更是感觉收获良多:一方面，获得了一定的报酬，达到了勤工俭学的目的，另一方面，通过参与实际的项目和一线实践，积累了经验，了解了企业和市场最新需求，从而为今后的就业甚至创业增加了砝码，打好了基础。
“只要对培养人才有利，我们都会不遗余力地去推进，包括校企合作。”汇众教育董事长李新科表示。据了解，类似的商业性外包在汇众教育不在少数，而汇众教育力推的校企合作也不局限于此，还包括岗位实习、项目实践等等。
正是本着多赢的合作理念，校企合作模式长期存在的“剃头挑子一头热”，企业不积极的问题，得到了有效解决。不过，如何把这些成功的经验，个案演绎成整个行业普遍的产业生态，良性循环呢？可以说，摆在校企合作面前的，仍是一个严峻的挑战，任重而道远。
长效机制任重道远
“仅仅靠市场的自发行为，职业培训机构和企业的自觉，只是推进校企合作的一个方面，是显然不够。全面推进校企合作，进而培养高素质的实战型人才，还需要一个可以复杂，可以良性循环的长效机制，可以说任重道远。”一位职业教育学者表示。
据了解，此次《规划纲要》对职业教育可谓是浓墨重彩，特别关注具有职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新。在大力推行“工学结合、顶岗实习”的技能型人才培养模式创新的同时，尤为注重行业企业参与办学和管理的体制机制创新，第一次提出制定校企合作法规，并将其纳入国家教育体制重大改革试点范围。对校企合作有专门的条款，而且站在立法的高度，其目的十分明显，就是要保障参与校企合作的企业的积极性，并建立行之有效的长效机制。
有专家透露，首提制定校企合作办学法规大有深意，要保证企业在合作中的利益，使校企合作真正促使学校、企业实现双赢、共赢，这样的法规才能调动企业的积极性。
该文章摘自中国教育新闻网