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学院要闻
松原职业技术学院举行首届说课大赛
发布时间：2009/11/30 阅读：17962次
为了加强我院教师队伍建设，在“迎评促建”方针指导下，我们于十月十九日、二十日举行了教师说课大赛决赛。
一、比赛情况
1、院系领导高度重视
学期初，院领导非常关注本次说课大赛，教务处制定说课方案，各系落实培训任务，进行初赛和复赛。
决赛结束后，党委书记、院长柴宝林同志做了总结，给予本次大赛高度的评价，同时也提出宝贵的意见。
2、参赛教师积极响应
在说课任务布置后，新老教师互相帮助、互相研讨、互相学习的气氛空前高涨，共有18位教师参加总决赛，活动取得了理想的效果。
参赛教师通过查阅资料、制作课件、写说案、反复演练，每个人都作了精心准备，通过参赛，互相学习，使自己在职业教育理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。
3、说课效果理想
虽然绝大部分教师是第一次说课，但从说课情况来看，教师对说课的理解上了层次，是经过认真学习和思索的，绝大部分教师在说课中语言流畅优美，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富。
二、成功之处
1、本次活动做到了有计划、有安排。教务处制定了详细的方案，在赛前各系进行了关于说课的培训，并进行了初赛和复赛。
2、本次活动成功地为全体教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。每位教师在这次活动中都有不少收获，基本功得到了一定的提高。
3、参与面广，体现了团结协作的精神，做到人人参与，认真准备。
4、本次说课的整体水平较高。各位参赛老师准备都非常认真、充分，在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，在语言的表达上普遍较好，比较流利。
三、不足之处
虽然这次说课的总体水平较高，但在说课过程中也存在不足之处。
１、职业教育理论匮乏
部分老师对职业教育理论研究不足，不能用全新的职业教育理论指导教学，不能充分体现职业教育的先进理念。
２、语言方面
部分老师的语言表达有待提高，说课的语气显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性、感染性。态势语言不够好，不能利用态势语言感染听者，部分老师是在念说课稿，对台下的关注太少。
３、说课的内容方面
对于说一门课和说一次课的区别不清，专业目标分析不透彻，对课程缺乏整体的设计思路。
４、教学理论依据说的不清，特别是说教学过程中没有更好地说清“怎么做”及“这么做”的依据。
５、随机应变能力不够，说课过程中太拘泥于自己的说课稿，临场发挥显得不自如。
６、课件的实用性有待于加强，课程特色体现不够。