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经济管理系对实践培养工作进行了抽样调查
发布时间：2012/7/15 阅读：18228次
教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心曾于2005年底通过网络和发放问卷等方式开展了“大学生就业现状及发展2006年大型调查活动”，调查结果显示：企业招聘大学毕业生时，最看重的条件是毕业生的“综合能力”，其次为潜力，第三为品德。“专业技能”“专业成绩”、“社会经历”等相对不重要。
针对网上的这一调查结果，为了加强对毕业生就业情况的了解，促进教育教学，尤其是实践培养工作，我院经济管理系对本系学生进行了抽样调查，统计出了结果并做了详尽的分析。
调查结果显示，经济管理系学生的个人竞争优势主要体现在以下几个方面：
1）具有较强的实践能力
2）具有良好的协作和人际交往能力
3）具有积极的心态
4）具有创造力
5）具有较强的自律性
6）具有宽容的品质等
此外，在校学生或毕业生通过各类实习所接触的企业对经济管理系学生的内在素质也都给予了极高的评价。
这样的结果令人欣慰，经济管理系对此结果做了具体分析，可供大家借鉴：
1、师爱为魂。经济管理系新教师占全部教师的90%，经济管理系对新教师犹如对学生无私地培养，这种由大爱而产生地强烈的感召力塑造了经济管理系教师团队协作与宽容、无私与敬业的主流意识形态！正因为如此，教师的人格魅力对学生职业道德的形成具有潜移默化的影响；学生创新意识的激发、自律、宽容的品质、敬业的精神这些其他人无法复制的核心竞争力将成为其受益终身的财富。
2、丰富多彩的实践活动为学生提供了锻炼自己舞台。在教学中，教师设计趣味性的教学模式、合适的教学方法提高学生的参与度，采用多样化的考核方式和不同形式的技能竞赛激励学生；在文体活动中，全部活动都由学生自己策划、组织、控制；8个社团发挥自身的作用，利用学生的不同兴趣和爱好开展活动；各专业也为学生创造了为服务企业的机会，或建立企业由学生经营管理；还有一些其它有利于学生职业能力培养的实践机会，如环保活动、手语操等，为提高学生的人文精神奠定了基础。
3、调查结果强有力地说明了经济管理系综合实践培养思路的正确性。市场经济体制下，企业将选择最合适的员工，学生如果不能成为最合适的那部分，“被淘汰”的命运将在未来的某一天成为必然。在专业技能相差无几的时代，学生的综合职业能力素质对于其真正就业具有举足轻重的作用。因此，在实践中培养学生的职业能力素质成为经济管理系神圣的使命，经过两年的摸索，在上级领导和相关部门的支持下，在各位教师的共同努力下，逐渐形成了经济管理系综合实践培养体系的雏形，学生的个人竞争力也由此而日益凸显。
据了解，经济管理系的实践培养紧密围绕着各专业的培养目标，以培养学生真正就业所需职业能力素质（包括职业素质，专业能力，综合能力）为导向，以多元智能理论和建构主义理论为基础，将教学活动、文体活动、社团活动、创造性活动以及实现培养目标所需的其它活动有机融合，形成了系统化的培养体系。本培养体系由以培养学生素质为主的实践环节、以培养学生专业能力为主的实践环节、以培养学生综合能力为主的实践环节和实践型考核四个部分组成。
尽管整个实践培养体系还不健全，但我们相信，经济管理系将以学生优秀的职业素质作为核心竞争力生存于职业教育的市场。前面的路也许更加艰难，但我们坚信办法总比困难多，只要上下齐心协力，明天一定会更好！